简述提问的艺术性和思维的活跃性。
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简述高超的提问艺术,才能激活学生的思维,实现互动的真实有效和生成。
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简述高超的提问艺术才能激活学生的思维,实现互动的真实有效和生成。
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文学艺术界强调基于表象思维,直觉思维、逻辑思维具有跳跃性
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以下提问策略有助于提高学生思维水平的是()。
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“你们注意到烧杯中发生的变化了吗?”这一提问体现了课堂提问的启发思维功能。
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提问的方法是“启发式”的教学方法,能激发学生积极的思维活动。
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“水和油有什么相同点?”属于归结思维型提问。
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课堂提问具有四个功能:评价功能、动机功能、()和启发思维功能。
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