学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。

儿童出现最初的性格方面的差异的年龄是（）。

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学前儿童心理学研究对象的年龄段是（）。

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认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。

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根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（）。

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儿童开始认生的年龄是（）。

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儿童开始出现内部言语的年龄大约是（）。

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生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。

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先学前期的年龄阶段为（）。

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在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（）。

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