按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）。

根据迁移内容的不同抽象与概括水平，迁移可以分为（）。

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根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为（）

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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）

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（）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

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由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

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强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）

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简要阐述学习迁移：正迁移与负迁移、顺向迁移与逆向迁移、水平迁移与垂直迁移、一般迁移与具体迁移、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移？

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处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）迁移。

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