试述文化与社会制约课程、教学的维度。
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简述文化传统、社会制约课程与教学的维度。
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课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
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课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）
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社会经济、政治、（）四种社会系统要素常常交织在一起，塑造着现实中的课程、教学。
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研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。
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“今天的课程是明天的科技，后天的（）”。课程与教学来自于社会生活，受制于杜会（），同时又影响着社会未来的发展潜力。
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教学就是学校教学，是专指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的（）。儿童、社会、知识是课程与教学的核心问题。
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课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）
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