学习材料的直观方式有（）。

通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）。

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在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）

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在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、（）和（）。

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直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。

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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为（）。

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教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）

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小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

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在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、（）。

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所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

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