教学过程是一个多层次的结构，学习者受完一定阶段的教育为止可称为（）。

认为教学过程是一个多方面、多层次、多序列、多形式和多矛盾的复杂过程是（）。

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认为教学过程是一种特殊的认识过程，也是促进学习者发展的过程是（）。

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在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的、完整的过程事实。

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知识的传授和学习是教学过程最根本的特点。

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教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础。

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在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程，它主要适用于组织学习者观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。

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在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对教学和学习过程及结果的测定是（）。

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认为教学过程是安排情境、控制反应，使学习者形成适当的感应性，并通过强化练习，最终形成行为习惯的过程是（）。

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在教学过程的结构要素中，（）是主导要素。

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