经验自然主义经验课程论的代表人是（）

浪漫自然主义经验课程论的代表人：法国的（）；瑞士的（）

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经验自然主义经验课程论的基本特征

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浪漫自然主义经验课程论的基本特征

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人本主义经验课程论的基本特征

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浪漫自然主义经验课程的代表人物是（）

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从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。

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以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）

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20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

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经验自然主义的经验课程的终极目的是（）

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