（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

关于个性弗洛伊德提出了（　）；关于个性埃里克森提出了（　）；关于个性艾森克提出了（　）

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斯宾塞发展了孔德提出的社会动力问题，提出了（）

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韩愈继承了孟子的“养气”说提出了“（）”之论，又继承了司马迁的“发愤著书”说提出了“（）”论。

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梅奥通过霍桑实验提出了人际关系理论和方法，提出了（）的论点。

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（）继承了卢梭提出的“回归自然”的教育思想，提出了“教育心理化”的原理。

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（）的科学教育目标提出了培养终身学习的习惯，对学生提出了美学的要求。

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张炎在《词源》里，首先确立了“雅正”的审美标准；其次，他又提出了“（）”的审美要求，第三，他还提出了“（）”的审美要求。

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在《词源》中，张炎首先确立了（）的审美标准；其次，他又提出了（）的审美要求，第三，他还提出了（）的审美要求。

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《大师和玛格丽特》提出了哪些主要问题？这些问题的提出表现了作品怎样的思想内容？

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（）年，（）在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大会，明确提出了“全民教育”的概念，提出了到2000年实现全民基本教育的目标。

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