A心智技能
B感性概括
C认知策略
D记忆理解
加涅认为,程序性知识包括()和()两个亚类。
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加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。
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加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。
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程序化训练模式的基本思想是加涅的()理论。
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按照加涅的学习结果分类观点,以言语陈述的形式存储知识称之为()
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加涅认为教学过程的首要因素是()
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加涅认为,如果想要保持信息,就得采取()策略。
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按照加涅的学习结果分类观点,以言语陈述的形式存储的知识称之为()
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加涅认为,心智技能与学习策略都属于()的范畴。
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