A社会工作者的兴趣
B学校的目标
C机构的发展方向
D小组的活动目标
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时,应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作,来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径,从而达到助人自助的目的。在这个过程中,学校社会工作者扮演的角色是()。
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政府和社会举办()集中安排残疾人就业。
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学校社会工作者为学生提供个案服务时,一定要遵循()原则。
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学校变迁式的学校社会工作为全体学生提供()方面的辅导。
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学校社会工作是以全体学生为服务对象,尤其是“()”适应有困难的学生。
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为处于心理困境的学生开展服务时,学校社会工作者可以采用的方法有()。
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就对象而言,学校社会工作是以全体学生为服务对象,尤其是"()"适应有困难的学生。
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学校社会工作模式是教育的视角,学校社会工作是服务的视角。学生工作模式强调以心理健康教育为核心。
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学校社会工作者小亮,到所服务的学校后,政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单,小亮在为这些学生建立档案时,以下问题应该归入学生行为问题的有()。
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