（）就是通过视觉器官、听觉器官来共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

根据媒体作用的器官来划分，可以将教学媒体分为视觉型媒体、听觉型媒体、视听型媒体和交互型媒体。

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人们直接用视觉器官或借用仪器来认识客观事物的运动规律，从而掌握真实情况的调查方法称为（）

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听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑。

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言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动，言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。

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视觉器官的主要组成部分是（）。

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观察就是指人们利用各种（）器官的作用

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呼吸器官的共同特点是壁薄、湿润，且有丰富的毛细血管。

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（）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置跟踪器、数据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。

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成人的文学接受是通过儿童的帮助、借助视听器官而得以实现的。

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