评价者由于（）在评价中产生的误差主要有以下几种情况：晕轮效应、逻辑误差、情绪效应和投射效应。

谈谈自我评价中评价者的误差心理及其调控。

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谈谈教育评价的他评中评价者的误差心理及其调控。

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在评价过程中，被评价者产生的主要障碍心理现象？

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在评价过程中，被评价者产生的主要障碍心理现象有哪些？

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晕轮效应给评价带来的误差有两个方面。一是以差盖好的“扫帚星效应”，二是以好盖差的（）。

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学校教学工作评价的主要内容有：师资队伍评价、教学管理评价、（）和（）等。

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简述教育评价背景分析的主要内容。

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搜集教育评价信息的途径主要有哪些？

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学校教师队伍评价主要有哪些内容？

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