非正式规范的形成是成员们（）的结果，受模仿、暗示和顺从等心理因素制约。正式规范是有目的、有计划地教育的结果。

群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）

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不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力（）、群体气氛以及群体成员的人际关系。

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松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）

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正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有（），责任权利明确，组织地位确定。

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群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）

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对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）

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关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（）

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标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）

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联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

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