A学科课程
B分科课程
C综合课程
D活动课程
简述广域课程是将相邻学科的内容糅合在一起,形成一门新的学科这句话是否正确并阐释理由。
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按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程和()
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按照学科的研究对象与内容的差别,可以划分为()
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将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,前后内容基本上不重复的属于课程的()。
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课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题,以及处理它们的方式。
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信息技术与各学科教学的整合是新课改成功实施的必要条件,而有关信息技术与课程整合的()则是现代教育技术的基本内容。
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主张将若干学科合并起来编写课程的理论是()
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“根据问题解决的需要转变研究对象的内容或形式,即把困难的问题转化为已知的或新形式的问题,利用变换后新形式的方便和变换中的不变性,通过对已知问题或新形式问题的解决,获得原问题的解决。”这种思想体现了数学中的()
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教育科学是以( )为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。
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