20世纪初，日本一些受西方影响的人士，开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。

19世纪末20世纪初，美国一些大城市出现了学科督导员，即没有行政头衔的督导员。

判断题查看答案

19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）

单选题查看答案

19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）

单选题查看答案

19世纪末20世纪初，对教育、课程改革产生巨大影响的是杜威。

判断题查看答案

个人本位观可以溯源于亚里斯多德的“（）”理论，20世纪初永恒主义代表人物之一（）再次弘扬自由教育理念；社会本位观在西方可溯源于柏拉图的（）和（）。

填空题查看答案

19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。

判断题查看答案

19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备，而20世纪初的美国哲学家、教育家（）则认为教育不是生活的准备，它本身就是生活。

填空题查看答案

简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。

简答题查看答案

19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）

多选题查看答案