A直接强化
B间接强化
C自我强化
D替代性强化
教学评价是指以()为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
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形成性评价:是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体之处,使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程,提高教学质量。
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根据评价标准的不同和解释方法的不同,可以把教学评价分为()。
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测验是常用的评价工具,在教学过程中教师常插入一定量的( )以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。
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“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定,以显示品德发展水平的差异”,这种评价方法()
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教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于()。
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为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是()。
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现代教育评价的一个重要做法是预先将评价的依据和标准公布发给教师和学生,使他们知道要完成的任务和可能面临的问题,从而影响被评价者的下一步教学或学习活动,这体现了教学评价的()。
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测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为()
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