A瑞格卢斯
B史密斯
C梅瑞尔
D加涅
第二代教学设计(ID2)是由提出的()。
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“松散结合系统”理论是由科恩、韦克等人在20世纪70年代等人提出的。
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布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是()
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创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法?()
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加涅在1990年,提出发展一门联结学习理论和教学实践的“桥梁学科”,建立一套与设计教学活动有关的理论体系
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()提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论,并据此设计制造了教学机器,被西方学术界誉为“教学机器之父”。
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斯金纳提出的“小步子、()、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。
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()根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式,代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。
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斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了()教学设计的理论基石。
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