创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法？（）

创造性思维理论为广大教师阐明了什么？（）

多选题查看答案

普通高等学校本科教学工作水平评估对教师提出了哪些基本要求？

简答题查看答案

课程标准为教材的具体要求及深度、编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间。

判断题查看答案

教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。

单选题查看答案

17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。

判断题查看答案

（）提出了一个教师专长、教学能力和教学结果的作用模式。

单选题查看答案

《普通教育学》推动了教学论的科学化进程。它建立了以（）心理学为基础的教学理论，提出（）为标准的课程体系，“明了、联合、系统、方法”的教学过程，（）的教学原则。

填空题查看答案

《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。

填空题查看答案

请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用时要注意哪些问题？

简答题查看答案