A社会本位论
B人文主义教育
C个人本位论
D科学主义教育
(),就是培养人文精神的教育,它是以人的和谐发展为目标,希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大实现和发展,强调发展人的天性,发展人的个性,发展人的潜能。
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马克思主义关于人的全面发展学说认为实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。
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高校教师的()是高校教师成长的根本性动力因素,也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。
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()发展了人的智慧与知识,使人在征服、开发自然的过程中解放人性、体现人的价值,使人自身得到肯定。从实质上讲,它在一定意义上表现为实现教育最根本目的的手段。
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人本主义心理学主张以任何人为研究对象,强调人的价值、本性和尊严。
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在理性主义大学理念里,人永远是教育对象,追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是()。
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卢梭提倡的“自然教育”主张以学生的本性自然发展为目标。
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从自然人转化为社会人的根本途径是()。
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()是高等教育的根本立足点,也是高等教育价值的根本所在。
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