（）发展了人的智慧与知识，使人在征服、开发自然的过程中解放人性、体现人的价值，使人自身得到肯定。从实质上讲，它在一定意义上表现为实现教育最根本目的的手段。

从实质上看，技能是（）支配了人的思维活动和行为

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科学取向的高等教育虽然有助于解决人与自然的冲突，但加剧了人与人的冲突。

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高等教育应致力于学生智慧力量的培育，尤其是知识的积累。

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教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

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高等教育具有促进人的发展与社会发展的双重目的。

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教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。

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高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。

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马克思主义关于人的全面发展学说认为实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

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阐明高校知识传递与智力发展关系的这一教学规律是教学的（）。

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