首倡“教师作为研究者”的学者是（）

首倡“教师作为研究者”的学者是（）。

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国内外学者是（）等视觉来界定有效教学的。

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美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是（）

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提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是（）

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“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）

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我国学者吴文胜、盛群力等将“所花时间”细分为（）。

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美国学者戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组其中不包括（）

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西方很多学者的思想对法治社会建设具有重大贡献，其中（）曾提出：“法治应当优于一人之治”。

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我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。（）

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