课堂教学环节是以（）来划分的，每一种语言要素的讲解或言语技能的训练都要体现完整的环节。

（）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。

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（）是语言教学的中心环节。

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第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。

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第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。

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第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。

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第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。

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语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为（）四大环节。

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（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

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对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节，即（）。

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