语言与思维之间是“要素与系统”的关系。

在语文教学中怎样处理语言与思维训练的关系？

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组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

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思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。

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（）是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。

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在思维导图中，我们可以利用关联来描述概念之间的关系。

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（）理论对时间逻辑思维创造想象思维和复杂直觉思维三者之间的对立、统一关系及相互作用做出明确回答。

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空间思维的主要特征是既要从整体上去把握事物的基本属性，又要从整体上去把握事物之间的空间位置、组合次序及相互作用关系等结构特征。

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概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。

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在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态和（）。

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