教学评价的特点主要注重过程取向评价、主体取向评价和（）。

教学评价的特点主要注重过程取向评价、主题取向评价和（）。

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课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段，是（）理念与社会价值取向的重要标志。

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新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。

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按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。

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注重学生情感体验，生活态度，逐步树立终身学习的愿望，是对（）方面的教学评价。

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根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。

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谈谈你对体育教学评价主体的认识。

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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。

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教学评价的唯一主体是学生认知模式，其特征有（）

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