如何为幼儿的游戏活动做准备？
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在中班幼儿智力游戏活动中教师要（）引导幼儿正确开展游戏。
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鼓励幼儿自主选择（）、（）和（），支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
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当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时，教师应发挥尊重幼儿的创造性，让游戏继续。
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为提高幼儿角色游戏的水平，教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。
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为幼儿游戏营造良好的心理氛围，教师应如何运用与幼儿的交流技巧？
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举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?
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举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展结构游戏？
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教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？
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