所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指语言的人文性。

片面强调工具性或片面强调人文性是语文课程设计上的原因呢，还是语文教师在教学中的失误？

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课程、语文课程结构涵义各指什么？明确语文课程结构有什么意义？

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将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容。

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如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一？

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人文主义的课程与教学研究根据主体的期望对课程与教学中的行为进行意义诠释，可以运用数字化的方法来进行。

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在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。

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语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的（）。

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论述：语文教育中的科学主义与人文主义的论争。

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语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。

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