班集体的形成和发展大致要经过（）、（）和（）三个阶段。
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教育学的产生与发展大致经历（）阶段、（）阶段和（）等三个阶段。
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新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
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经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。 结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。
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我国环境教育发展大致可分为四个阶段：起步阶段、发展阶段、（）和“绿色学校创建阶段。
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我国学校环境教育大致可分为四个阶段：起步阶段、发展阶段、重新定向阶段和创建绿色学校阶段，其中发展阶段的时间段为（）
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我国教育行政学研究历史，大致可以分为（）等阶段。
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职业教育教师的专业化发展大致可分为（）主要阶段。
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研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
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