情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。

建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“（）”是学习环境中的四大要素或四大属性。

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乔纳森的建构主义学习环境模式包含六个基本要素：问题/项目、相关案例、（）、认知工具、交流与协作工具、社会/情境支持。

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建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。

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建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（）

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建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。

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教学系统设计应该同时关注学习的外部条件与内部条件，强调情境和协作的重要性。

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学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）

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（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。

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（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。

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