简述加涅提出的信息加工学习过程。
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简述加涅提出的5种学习结果分类。
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简述加涅的指导学习课堂教学过程模式。
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“应用数学规则解题”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。
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加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，（），（）。
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“应用数学规则解题或按照文法要求撰写文章”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。
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史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。
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简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型。
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