罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）
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护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）。
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在实际教学中如何应用以问题为基础的教学？教师在其中扮演何种角色？
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在小组教学法中，教师的角色功能不是（）
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在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）
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以下为罗杰斯在《自由学习》一书提出的自由学习的十大原则有（）
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简述临床护理教师的角色。
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教师角色不包括（）。
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临床讨论会中，教师的角色行为包括（）
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