A学会通过等分圆心角的方法画出正多边形
B在自由的探索环境中获得丰富的学习体验
C引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想
D展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想
在本课例中涉及的探究环境为（）
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在菱形的性质课例中，教学组织的思路为（）
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在学习过程与教学资源的设计中，为达到给定的教学目标首先要进行（）。
计算机辅助教学在美术教学中的技术有哪些（）
（）是CAI系统所使用的教学软件，相当于传统教学中的教材。
教学环境中的物理环境包括（）
课堂教学中的四个控制包括：（）、（）、（）、（）
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教师在此课例中的身份（）
在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）
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