根据高等学历教育的招生对象、培养目标、修业年限、学业标准的不同，《高等教育法》将我国高等学历教育分为几个层次（）.
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思想教育目标可以分为三个层次，它们分别是（）。
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《教育规划纲要》提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进进”，即：（）。
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位于我国教育法体系的第二个层次是（）
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布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
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在我国教育法中，属于第一层次的法是。（）
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我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。
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教育目的的层次结构包括：（）、（）和（）。
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教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。
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