根据高等学历教育的招生对象、培养目标、修业年限、学业标准的不同,《高等教育法》将我国高等学历教育分为几个层次().
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思想教育目标可以分为三个层次,它们分别是()。
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《教育规划纲要》提出,到2020年,我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进进”,即:()。
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位于我国教育法体系的第二个层次是()
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布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域,这六种目标要求层次最高的是()。
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在我国教育法中,属于第一层次的法是。()
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我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为()。
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教育目的的层次结构包括:()、()和()。
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教育目的包括三个层次,分别是国家的教育目的、()和教师的教学目标。
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