一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）

在幼儿园教育目标体系中，（）是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。

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教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（）

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学前儿童家庭认知教育的要求是（）

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选择幼儿数学教育内容的要求是什么？

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对教育行政信息处理的要求是（）

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实施素质教育的要求是什么？

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（）是教育者通过教育活动，希望受教育者达到的预期结果。

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在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）

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一节课的教学目标，既要有完成教材规定的人人必须达到的目标，又要有鼓励少数学生能达到的发展性目标，还可有允许个别学生暂时先达到的暂时性目标。这体现了教学目标的（）原则？

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