对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
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对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。
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下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。
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现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
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如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？
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主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。
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信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。
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审美性课程与教学的基本原则是（）、（）和（）等。
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如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一？
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