从广义上说,凡是增进人的知识和技能、影响人们()的活动,都是教育。
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在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起()
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人的身心发展的顺序性特点,决定了教育活动必须()地进行;人的身心发展的个别差异性特点,决定了教育活动要(),不能搞一刀切。
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人的身心发展的顺序性特点,决定了教育活动必须( )地进行。
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人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要()不能搞一刀切。
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凡是在教育活动中承担教的责任(包括直接承担者和间接承担者)和()教育影响的人都是教育者。
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教师心理素质是指教师在教育活动中表现出来的,决定教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
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环境是人的身心发展的(),对人的身心发展具有重要影响
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教育对人的身心发展的功能是教育的()。
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