理论界一般认为教育有育人功能、教化功能和社会功能。

教育的育人功能主要表现在（）。

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人力资本理论认为，教育的根本功能是造成人的不同个性品质。

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一般认为教育的功能主要由以下几方面（）

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大学生社团具有（）和重要的社会教化功能。

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教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的（）功能。

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用教育功能的有关理论分析，教育功能实现的途径。

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材料、对象型教授教化软件只供给某种教授教化功能或某类教授教化材料，其实不反应具体的教授教化过程。

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教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、（）和现实层次。

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教育管理价值论认为管理行动领域是由（）几种不同层次的价值取向和价值功能所组成的整体。

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