一般地说，学习程度在百分之（）时，记忆效果最好。

内隐记忆更多地依赖于学习与测验时的知觉过程的匹配程度。

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如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在（）

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记忆的程度与学习的程度有关，下列关于学习程度说法不正确的是（）

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学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达150％时，保持的效果最佳

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我们如何依据记忆规律进行在效教学？

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认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）

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根据记忆时意识参与的程度，把记忆分为（）。

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一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。

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如何提高广告的记忆效果（学习和记忆原理在广告活动中的应用）？

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