美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师反思的问题主要集中在如何使教与学的过程更有效果和效率，或者是他们的教学是否达到了外部权威规定的标准，则这种反思属于（）

美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现，其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩，而更多地关注学生成长，则这种反思属于（）

单选题查看答案

第一个从理论上将教师视为反思性实践者的学者是（）

单选题查看答案

简要说明科瑟根（Korthagen）提出的ALACT教师反思模式。

简答题查看答案

美国学者尼尔说：“比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远看不到尽头。”这段话体现出教师角色的特征是（）。

单选题查看答案

曾经撰写著作《反思性实践者》，并提出“行动中反思”与“对行动的反思”的学者是（）。

单选题查看答案

教师反思的具体方法有哪些？

简答题查看答案

如何理解教师反思？

简答题查看答案

请结合自己的实际，谈一谈您是如何理解“教师成长=经验+反思”这个公式的。

简答题查看答案

材料1：美国学者霍利（Holly）对英美两国60位教师进行了访谈，当受访者被问及“在过去的教学生涯中，你主要从何处获得教学观念”这一问题时，68﹪的美国教师和63﹪的英国教师均表示“其他教师”是自己教学观念最主要的来源。（资料来源：M.L.Holly&C.S.McLoughlin.Perspectivesontheteacherprofessionaldevelopment.NewYork：TheFalmerPress，1989：190-191.） 材料2：我国学者赵昌木调查发现，80%以上的教师认为自己教学思想和方法得益于同事间的交流，同事的思想和良好的建议成为自己专业发展的重要资源。（资料来源：赵昌木.教师成长研究.西北师范大学博士学位论文，2004：137.）

简答题查看答案