幼儿社会性发展的心理结构作为母系统，包括（）个子系统。

中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。

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幼儿品德与社会性发展评价量表中，自我系统的内容包括：（）。

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中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括：幼儿应能够与他人进行充分的交流与合作，共同开展较为大型的集体结构游戏活动，分工协商、确定游戏规则，并能够理解规则的意义。

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埃里克森心理社会性发展阶段中的（）阶段的儿童进人了弗洛伊德所描述的恋父或恋母情结的阶段。

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从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性发展包（）、（）和（）等三个方面的内容。

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影响幼儿身心发展的因素有，心理生理和社会因素。

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实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。

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幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括（）和（）。

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小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。

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