简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法。
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在一定范围内提升声音的高、低频率的电平，可以实现展宽频带、均衡人的听觉感受的音响效果。
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单用听觉的词语符号学习，经过3小时的遗忘率约为40%，经过3天的遗忘率达80%；单用视觉借助图像符号学习，同样时间间隔的遗忘率分别是25%和50%；如果视听觉并用一起学习，同样时间间隔的遗忘率则分别是10%，和18%。
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（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
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什么是信息加工分析。
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什么是使能目标分析。
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什么是域名、工作站、网络服务器？
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教学媒体的四种选择方法分别是什么？
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CAI的基本模式有哪些？
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