将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。

美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。

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布卢姆将教育目标分类学分为三个领域，其中（）包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。

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布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。

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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。

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加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。

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布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）

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加涅按照学习结果将教学目标分为：言语信息、（）、认知策略、动作技能、（）。

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布卢姆将教学目标分为三个领域，每一领域的目标又是（）分成若干层次。

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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。

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