“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

先行组织者教学基础的提出者是（）。

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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

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在教学策略里，情境教学是一种（）

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教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。

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就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。

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教学模式是一种简化、理论化的教学范例，是（）的静态反映。

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教学过程是一种特殊的（）

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教学过程的本质是一种（）。

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教学过程是一种特殊的认识过程。

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