将学习失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。

将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。（）

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如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。

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如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。

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根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。

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根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。

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一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。如不正确，正确的归因是怎样的？

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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。

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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。

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