体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
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体育与健康课程充分注意到学生在（）、（）和（）等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。
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体育教师教学评价主要对教师的（）和（）两个方面进行。
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在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。
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在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？
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在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
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在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的（）以外，还应给予学生一定的选择权。
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体育与健康课程学习评价的注意事项
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在体育学习过程中学生的自我评价可以随时进行。
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