（）是指把一个对象成功地纳入已有的某个图式中去。

（）法是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。

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把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）

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思维能借助已有的知识经验，来理解不能直接感知的对象，这是思维的（）。

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追踪法能使观察者比较全面地把握一个主题游戏的开展情况，便于教师了解幼儿已有的经验及其在游戏中的种种表现，从面保证游戏指导、评价的针对性、客观性，减少随意性和盲目性。（）

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一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。但小学生在思考的时候，总是具体地画出某一个图形来，这反映的思维策略是（）。

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一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。但小学生在思考的时候，总是具体地画出某一个图形来，这反映的思维策略是（）。

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“从已有的图表”新建思维导图需要有事先准备好的思维导图。

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假如我们希望通过一个统计表就能较方便地了解处于某个分数以下的人数，这时可编制一个（）

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用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为，这是行为矫正中的（）

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