施恩认为，价值观是学校深层组织文化。
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学校组织文化的核心是学校的价值观。
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校园组织文化的核心是学校的价值观念体系。
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马斯洛认为，受教育程度越高，需要的层次越向高层次发展。
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一个组织的管理幅度越宽，组织的管理层次越少。
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期望理论认为激励水平主要受（）、（）因素的影响。
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期望理论认为激励水平主要爱受（）和（）因素的影响。
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学校组织文化是（）、学校制度文化、（）、学校物质文化的综合。
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什么是学校组织文化？结合实际谈谈如何加强学校组织文化的建设。
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