单选题
A儿童心理的发展与生物现象类似，也有各种敏感期，过了特定的敏感期消失
B环境对于敏感区没有作用
C将敏感期分为感觉的敏感期，秩序的敏感期，语言的敏感期和动作的敏感期
D儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行，逐渐形成自己的个性特征
正确答案
答案解析
略
相似试题
为了系统地对儿童进行感官练习，蒙台梭利创造了一套很有秩序的教材和教具，她强调采用（）的方法，使每一感官都有极度敏感性。
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蒙台梭利对儿童心理的发展阶段的划分，下列说法不正确的是（）
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蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。
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蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。
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蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要（）。
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关于蒙台梭利的儿童观的要点及重要特色，下列说法正确的有（）。
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蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三根主要支柱是下列（） （1）自由 （2）纪律 （3）工作 （4）游戏 （5）想象
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试述蒙台梭利关于教师作用的主要观点。
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试述蒙台梭利关于教师作用的主要观点。
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