简述布鲁纳内部动机的三种内驱力。
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自我提高的内驱力属于内部动机。
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奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。
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（）主张行为是有目的的，行为动机有外部刺激和内部驱力。
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“有机体内部失衡所产生的驱力使得个体通过行为满足需求、释放紧张而恢复平衡”是哪种动机理论所持观点：（）
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提出智力的三元理论，并认为智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分、知识获得成分。这位心理学家是（）
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美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出智力的三元理论。在斯腾伯格看来，智力的内部构成涉及思维的三种成分，它们是（）
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只有当需要（）时，内驱力才会起动机的作用。
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（）又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。
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