幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）

在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

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教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标是（）

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音乐教育的终极目标是（）

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（）既是教育的终极目标，是教育的社会功能得以实现的必要条件

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柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目标，亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”，昆体良认为“受过教育的人”的理想是“大演说家”。这种目标定位方式反映的是课程与教学目标的（）

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职业教育的属性看，其终极目标主要是培养一个合格的（）。

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终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。

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（）既是教育行政组织机构改革的基本原则也是教育行政组织机构改革的终极目标。

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黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的是（）之准备”。并将“使无业者有业，使有业者乐业”作为职业教育的终极目标。

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