数学思维素质主要表现在敏捷性、独创性、经济性、灵活性、概括性和对数学有一种明显的（）等方面。

教师健康的身心素质包括情绪稳定、活泼开朗、（）、思维敏捷、（）、公正、爱心等。

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发散性思维是创造性思维的核心，它具有流畅性，变通性、独创性。

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增强数学教学的变化性，为学生提供思维的广泛联想空间，使学生在面临问题时能够从多种角度进行考虑，可以采取（）教学。

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教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）

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初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。

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数学思维的结构主要有（）。

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思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。

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数学的实践价值主要表现在（）

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下列属于创造性思维独创性特点的是（）

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